늑대의 마지막 변론 – 무죄일까, 유죄일까?

오늘은 옛이야기 '아기 돼지 삼형제'의 늑대가 법정에 서서 스스로를 변호하는 이야기입니다. 그럴듯하게 들리는 말 속에 숨은 이상한 점을 찾아내는 '비판적으로 읽기'를 아이와 함께 연습해 보세요.

늑대의 말이 꽤 그럴듯하게 들릴 수 있습니다. 바로 그 점이 오늘 이야기의 핵심이니, 아이가 '어? 이상한데?' 하고 느끼는 순간을 놓치지 말고 짚어 주세요.

오늘의 이야기 – 늑대의 마지막 변론

존경하는 배심원 여러분, 저는 늑대입니다. 사람들은 저를 '집을 날려 버린 나쁜 늑대'라고 부릅니다. 하지만 오늘 저는 억울함을 풀고자 이 자리에 섰습니다. 제 변론을 끝까지 들어 주시기 바랍니다.

첫째, 저는 집을 때리지도, 부수지도 않았습니다. 저는 문 앞에서 숨을 후 하고 불었을 뿐입니다. 숨 쉬는 것이 죄입니까? 여러분도 지금 이 순간 숨을 쉬고 계십니다.

짚으로 지은 집은 날아갔고, 나무로 지은 집은 무너졌습니다. 그러나 벽돌집은 꿈쩍도 하지 않았지요. 같은 숨을 불었는데 결과가 달랐다면, 책임은 숨에 있습니까, 집에 있습니까? 저는 집을 튼튼하게 짓지 않은 쪽에 책임이 있다고 생각합니다.

둘째, 저는 예의 바르게 행동했습니다. 문도 세 번이나 가볍게 두드렸습니다. 저는 문을 부수지 않고 "아기 돼지야, 문 좀 열어 주렴." 하고 공손히 부탁했습니다. 그런데 돼지들은 제 부탁을 거절했습니다. 거절당했다고 제가 화를 낸 것이 아니라, 문이 열리지 않아서 다른 방법을 찾은 것뿐입니다.

물론 인정할 것은 인정하겠습니다. 저는 그날 몹시 배가 고팠고, 돼지들을 잡아먹을 생각이었습니다. 하지만 배고픔은 누구에게나 찾아오는 자연스러운 일입니다. 여러분도 배가 고프면 음식을 찾지 않습니까? 게다가 돼지들은 모두 무사히 벽돌집으로 도망쳤습니다. 저는 단지 제 방식대로 밥을 찾았을 뿐입니다.

배심원 여러분, 이제 판단해 주십시오. 집을 날린 것은 정말 저의 숨이었습니까, 아니면 저의 마음이었습니까? 만약 제가 숨을 불었을 때 마음속에 나쁜 생각이 없었다면, 오늘 저는 이 자리에 서 있었을까요?

저는 무죄입니까, 유죄입니까?

생각 열기 질문

  1. (사실 확인) 늑대는 자기가 무죄라고 하면서 어떤 까닭을 들었나요? 두 가지를 찾아보세요.
  2. (이유 묻기) 늑대의 말 가운데 "맞는 것 같은 부분"과 "이상한 부분"을 하나씩 골라 보세요. 이상하다고 느낀 까닭은 무엇인가요?
  3. (나의 주장) 내가 배심원이라면 늑대에게 무죄와 유죄 가운데 어떤 판결을 내릴까요?

써보기 활동

세 번째 질문에 대한 내 생각을 아래 틀에 맞춰 5~7줄로 써 보세요.

  • 나의 주장: 내가 배심원이라면 늑대에게 (무죄 / 유죄)를 선고하겠다.
  • 이유 하나: 첫째, ……
  • 이유 둘: 둘째, ……
  • 예시: 예를 들어, ……
  • 마무리: 그래서 나는 ……

[도전] 더 생각해 보기: 이번에는 아기 돼지들의 변호사가 되어 보세요. 늑대의 "집을 튼튼하게 짓지 않은 쪽에 책임이 있다"는 말에 어떻게 반박할지 두세 문장으로 써 보세요.

부모님 대화 가이드

아이가 대답하면 바로 맞다, 틀리다를 말하기보다 아래 꼬리 질문으로 생각을 한 걸음 더 이어 주세요.

  • "친구 필통이 잘 잠기지 않아서 그 안의 지우개를 가져갔다면, 잠기지 않은 필통 탓일까?"
  • "돼지들이 무사히 도망쳤으니 늑대는 잘못이 없는 걸까? 다치지 않았으면 괜찮은 걸까?"
  • "늑대가 배고팠던 건 사실이야. 그럼 배고픈 늑대를 위해 숲속 동물들이 할 수 있는 일은 없을까?"

좋은 답의 방향: '무죄'와 '유죄' 모두 이유가 분명하면 좋은 답입니다. 다만 늑대의 말에는 '책임을 상대에게 넘기기', '결과가 괜찮았으니 괜찮다고 하기'처럼 그럴듯하지만 따져 보면 이상한 부분이 섞여 있습니다. 아이가 이런 부분을 하나라도 스스로 찾아냈다면 아주 훌륭합니다. 지난번 '늑대의 눈으로' 이야기가 상대의 사정을 이해해 보는 연습이었다면, 오늘은 그럴듯한 말을 따져 보는 연습입니다. 두 이야기를 이어 읽으며 '이해하는 것'과 '옳다고 하는 것'의 차이를 다시 이야기해 보세요.

교과 연계

  • 초등 국어: 주장과 근거가 알맞은지 판단하며 읽기
  • 초등 국어: 이야기를 다른 인물의 관점으로 바꾸어 쓰기
  • 초등 사회: 재판과 법 – 공정하게 판단하는 방법

오늘의 낱말

  • 변론: 재판에서 자기나 다른 사람의 편에 서서 옳음을 주장하는 것
  • 배심원: 재판에 참여하여 죄가 있는지 없는지에 대해 의견을 내는 일반 시민
  • 판결: 재판에서 옳고 그름을 따져 결정하는 것

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